فروش فایل4

فروشگاه فایل4

فروش فایل4

فروشگاه فایل4

طراحی یک سیستم پشتیبان تصمیم گیری جهت بهین هسازی تخصیص گیت به پروازها در فرودگاه بی نالمللی؛ مطالعه موردی: فرودگاه مهرآباد

طراحی یک سیستم پشتیبان تصمیم گیری جهت بهین هسازی تخصیص گیت به پروازها در فرودگاه بی نالمللی؛ مطالعه موردی: فرودگاه مهرآباد

RSS feed.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

طراحی یک سیستم پشتیبان تصمیم گیری جهت بهین هسازی تخصیص
سامان چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت 22:35
0 نظر

مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

RSS feed.

  • مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس
    مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس
    دسته: مدیریت
    بازدید: 1 بار

    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 5358 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 102

    هدف از این مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

    قیمت فایل فقط 57,000 تومان

    خرید

    دانلود مبانی نظری پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت

    (سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)

    چکیده:

    مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینکه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شرکت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی که براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می کنند . 

    با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :

    1- تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 

    2- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 

    3- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 

    4- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 

    5- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 

    6- تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 

    تحقیق با رویکردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، کاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز کردن این تصمیمات کاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده که نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .

    جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریک استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می کنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در کلیه مدارس ، سایت کامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت کلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .

    کلمات کلیدی:

    مدیریت دانش

    سبک های تصمیم گیری

    تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

    سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

    مقدمه 

    اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در پی خواهد داشت .

    – تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) 

    – تحویل عناصر مضر و نامطلوب به جامعه 

    – عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز 

    – عامل افت تحصیلی و مشکلات اجتماعی 

    – بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش آموزان 

    – بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور مربوطه 

    – از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه 

    – ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی مدرسه 

    – عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش آموزان 

    – جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان  

    – عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند، لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود.

    فهرست مطالب

    فصل دوم – مروری بر ادبیات تحقیق 13 

    1-2 مقدمه 14

    2-2 مدیریت دانش 15

    1-2-2 تاریخچه مدیریت دانش 15

    2-2-2 مفهوم دانش 22

    1-2-2-2 داده 22

    2-2-2-2 اطلاعات 23

    3-2-2-2 دانش 24

    3-2-2 مدیریت دانش 28

    1-3-2-2 اجزای سیستم مدیریت دانش 29

    4-2-2 رویکردهای مدیریت دانش 31

    5-2-2 تقسیم بندی تصمیم گیریهای مدیران مدارس براساس فرضیه های تحقیق 36

    1-5-2-2 استراتژی کد گذاری دانش 37

    2-5-2-2 استراتژی شخصی سازی 38

    3-5-2-2 انتخاب استراتژی صحیح 39

    6-2-2 مدلهای مدیریت دانش 39

    1-6-2-2 پیتر تیندال 42

    2-6-2-2 برنت گالوپ  42

    3-6-2-2 تایمو کوزا 45

    4-6-2-2 الیاس اوادو/ حسن خیزی 50

    5-6-2-2یوچنگ لینن / پینگ  تسرینگ  54

    6-6-2-2 ناسا 55

    7-6-2-2مدل سنگ بنای فرآیند  دانش 58

    8-6-2-2 کازوی  61

    9-6-2-2جی لیبو وتیز و همکاران  61

    7-2-2 نتایج مدیریت دانش 62

    3-2تصمیم گیری مدیران مدارس آموزش و پرورش 64

    1-3-2 واحدهای آموزشی 64

    2-3-2 مدیران واحدهای آموزشی 64

    3-3-2 مسئولیت واحدهای آموزشی 65

    4-3-2 تصمیم گیری  65

    1-4-3-2 کارل اندرسون  65

    2-4-3-2 رابرت کریتنر 66

    3-4-3-2جوزف ای چمپوکس 66

    4-4-3-2 استفن پی رابینز 67

    5-3-2محورهای سئوالات تحقیق 68

    1-5-3-2 انواع تصمیمات مدیران مدارس آموزش و پرورش 68

    6-3-2خطاهای تصمیم گیری 72

    1-6-3-2خطاهای همگانی در تصمیم گیری  72

    2-6-3-2خطاهای روان شناختی در تصمیم گیری 75

    3-6-3-2خطاهای آماری در تصمیم گیری 84

    7-3-2سبک های تصمیم گیری 85

    4-2 تأثیر مدیریت دانش و آموزش در بهبود  تصمیم گیریهای مدیران  90

    1-4-2 فرآیند آموزش مدیران و نقش آن در بهبود مدیریت  90

    1-1-4-2اهمیت و ضرورت آموزش مدیران در آموزش وپرورش 91

    2-1-4-2 فرآیند برنامه ریزی آموزش مدیران  93

    3-1-4-2 نقش آموزش در بهبود مدیریت  98

    2-4-2  تصمیم گیری مدیران مدارس براساس مدیریت دانش 99

    منابع و مآخذ 

    فهرست جدول ها 

    جدول (1-2) تاریخچه ی مدیریت دانش 20

    جدول (2-2) برخی از مدلهای مدیریت دانش 41

    جدول (3-2) شناخت ویژگی های طرز تفکر راست مغزها وچپ مغزها 84

    جدول ( 4-2) روشها وفنون آموزش وتوسعه منابع انسانی مرتبط با اهداف قابل دستیابی 96

    فهرست نمودارها                                                                                  

    نمودار (1-2) رابطه بین داده، اطلاعات و دانش 25

    نمودار (2-2) چارچوب عمومی سیستم مدیریت دانش ( گالوپ) 42

    نمودار(3-2 ) چارچوب چرخه دانش ( گالوپ) 44

    نمودار (4-2 ) چرخه ی چهار مرحله ای فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا) 46

    نمودار (5-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل کوزا ) 47

    نمودار(6-2) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا ) 48

    نمودار (7-2 ) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی (مدل کوزا ) 49

    نمودار ( 8-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل الیاس اواد / حسن خزیری) 51

    نمودار (9-2) ارتباط بین چرخه ی مدیریت دانش و چهار فضای کلیدی سازمان 53

    نمودار (10-2) نمودار مدیریت دانش ( محققان تایوانی ) 56

    نمودار (11-2 ) فرآیند درسهای گرفته شده درناسا 57

    نمودار (12-2) نمودار مدل سنگ بنای فرآیند دانش  60

    نمودار (13-2) نمودار تصمیم گیری / کارل اندرسون  66

    نمودار (14-2) چهار سبک تصمیم گیری  88

    قیمت فایل فقط 57,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس , نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران , مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , دانلود مبانی نظری مدیریت دانش , پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها , هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران
سامان یکشنبه 12 آذر 1396 ساعت 07:47
0 نظر

پاورپوینت تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی

پاورپوینت تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی

RSS feed.

  • پاورپوینت تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی
    پاورپوینت تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی دسته: مدیریت
    بازدید: 34 بار
    فرمت فایل: pptx
    حجم فایل: 799 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 21

    نتیجه‌گیری‌های گروهی، به مجموعه‌ای از کارهای اجماعی که برای تعیین وضعیت‌های غیرجامع انجام می‌شود از جمله‌ی این روش‌ها می‌توان به روش رأی‌گیری، فن گروه اسمی، طوفان مغزی، توافق به وسیله‌ی کارت و یکی از روش‌های کسب دانش گروهی مورد استفاده، تکنیک دلفی است که فرایندی دارای ساختار برای پیش‌بینی و کمک به تصمیم‌گیری در طیّ راندهای پیمایشی، جمع آوری اطلاعا

    قیمت فایل فقط 6,500 تومان

    خرید

     

    —نام تکنیک دلفی از افسانه‌ی معبد آپولو (ارباب دلفی) در جزیره دلفی یونان گرفته شده که به پیش بینی و پیش گویی آینده مشهور بوده است.

    —حدس، قضاوت و الهام به روش علمی تبدیل شد.

    —برای اولین بار در سال1950 توسط کمپانی RAND در پروژه دفاعی ارتش طراحی و توسعه یافت و از نیمه دهه 1960 به عنوان یک روش مهم علمی شناخته شد.

    —

    —

    —دلفی رویکرد یا روشی سیستماتیک در تحقیق برای استخراج نظرات از یک گروه متخصص در مورد یک موضوع یا یک سؤال است.

    —رسیدن به اجماع گروهی از طریق یک سری از راندهای پرسش‌نامه‌ای با حفظ گمنامی پاسخ‌دهندگان و فیدبک نظرات به اعضای پانل است.

    —درخواست قضاوت‌های حرفه‌ای از متخصصین هتروژن و مستقل در مورد یک موضوع ویژه در سطح بزرگ جغرافیایی با استفاده از پرسش‌نامه‌ها است که تا زمان دستیابی به اجماع نظرات مداوم تکرار می‌شود.

    —روش مطالعه‌ی چند مرحله‌ای برای گردآوری نظرات در موارد ذهنی بودن موضوع و استفاده از پاسخ‌های نوشتاری بجای گرد هم آوردن یک گروه متخصص است، و هدف اجماع با امکان اظهار نظر آزادانه و تجدید نظر عقاید با تخمین‌های عددی می‌باشد.

    —نوع کلاسیک (Classic Delphi) : گمنامی متخصصین، تکرار یا بازگویی، بازخور کنترل شده، گزارش آماری پاسخ‌های گروه و تمرکز بر اجماع

    کلاسیک اصلاح شده (Modified Classic Delphi): تعاملات گروه بدون گمنامی پانلیست‌ها ، عدم نیاز در رسیدن به اجماع ، نوع سؤال (باز / بسته ) و روش آنالیز (کیفی/ کمّی) بکار رفته.

    —نوع سیاسی (Policy Delphi) : دلفی سیاسی ابزار تسهیل‌سازی بوده و داده‌ها در اینجا کلامی و رسیدن به اجماع و متخصص بودن شرکت‌کنندگان لازم نیست، و هدف نهایی انتخاب مناسب‌ترین سیاست است.

    —نوع تصمیم‌گیری (Decision Delphi) : دلفی تصمیم، پانلی متشکل از افراد در موقعیت تصمیم‌گیری است.

     


    قیمت فایل فقط 6,500 تومان

    خرید

    برچسب ها : پاورپوینت تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی , پاورپوینت روش دلفی , پاورپوینت تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی , تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی , روش دلفی , تکنیک دلفی , طوفان مغزی , Delphi technique , روش تصمیم گیری گروهی , تعریف دلفی , انواع دلفی , اهداف و کاربردهای دلفی , شرایط کاربرد , اجزای اصلی دلفی , فرآیند دلفی , مزایای تکنیک دلفی , محدودیت‌های تکنیک دلفی , Delphi Survey , Delphi Poll , Approach Delphi

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پاورپوینت تکنیک دلفی روش تصمیم گیری گروهی دانلود رایگان مقاله، تحقیق اماده
سامان شنبه 20 آبان 1396 ساعت 04:48
0 نظر

پاورپوینت بررسی عوامل مؤثر بر تصمیم گیری در مورد خرید یا اجاره

پاورپوینت بررسی عوامل مؤثر بر تصمیم گیری در مورد خرید یا اجاره

RSS feed.

پاورپوینت بررسی عوامل مؤثر بر تصمیم گیری در مورد خرید
سامان یکشنبه 14 آبان 1396 ساعت 08:38
0 نظر

پاورپوینت بررسی عوامل مؤثر بر تصمیم گیری در مورد خرید یا اجاره

پاورپوینت بررسی عوامل مؤثر بر تصمیم گیری در مورد خرید یا اجاره

RSS feed.

پاورپوینت بررسی عوامل مؤثر بر تصمیم گیری در مورد خرید
سامان پنج‌شنبه 11 آبان 1396 ساعت 22:24
0 نظر