فروش فایل4

فروشگاه فایل4

فروش فایل4

فروشگاه فایل4

مبانی نظری استرس ، استرس شغلی و استرس زنان کارمند

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری استرس ، استرس شغلی و استرس زنان کارمند

RSS feed.

  • مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری استرس ، استرس شغلی و استرس زنان کارمند

    مبانی نظری استرس ، استرس شغلی و استرس زنان کارمند

    دسته بندی : مباحث رشته ها » مبانی نظری

    مبانی نظری استرس ، استرس شغلی و استرس زنان کارمند
    دارای 69 صفحه با فرمت ورد و قابل ویرایش می باشد.

    توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
    همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
    توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
    پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
    رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
    منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
    نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

    بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

    استرس ، استرس شغلی و استرس زنان کارمند
    فصل دوم: ادبیات تحقیق
    مقدمه    10
    مفهوم استرس    10
    استرس بعنوان پاسخ درونی    15
    مراحل استرس    17
    –    مرحله واکنش اخطار    18
    –    مرحله مقاومت    18
    –    مرحله فرسودگی    18
    علل فشار روانی    19
    شرایط ایجاد کننده استرس    20
    –    عوامل فردی    20
    –    عوامل محیطی    22
    –    عوامل سازمانی    24
    انواع استرس    26
    پاسخ های فیزیولوژیک بدن انسان به استرس    27
    استرس مثبت و منفی    29
    استرس طبیعی یا نرمال    30
    استرس شغلی    31
    نشانه های استرس شغلی    32
    مطالعات مربوط به استرس شغلی    33
    دلزدگی و استرس شغلی    34
    ابعاد گوناگون نقشهای شغلی    35
    فشار ناشی از نقش     36
    استرس از نظر جنسیتی    37
    –    استرس زنان کارمند    38
    دیدگاه های نظری درباره استرس    39
    حمایت اجتماعی چه تأثیری ممکن است در استرس شغلی داشته باشد    44
    آیا تنها افراد خاصی هستند که نمی توانند با استرس مقابله کنند.    45
    پیشینه تحقیق

    مقدمه:
    از آنجایی که عصر حاضر را دوران اضطراب و استرس نامیده، پیچیدگیهای جاری جامعه بشری، سرعت تغییرات و بی‌توجهی نسبت به زمینه‌های مذهبی و ایدئولوژیک و نظام اجتماعی و عاطفی خانواده برای افراد و اجتماع بشری تضادها و تعارضهای تمدن بشر و ارتباطات اجتماعی استرسهای تازه‌ای نیز پدید آورده است که مقابله با آنها برای هر فردی لازم و ضروری است. از طرفی نیز همه استعدادهای عظیم و کشف نشده‌ای برای رشد و تکامل و دگرگونی، توانایی یافتن معانی ژرفتر، دست یافتن به توفیق یشتر در زندگی بهره‌مندیم. بنابراین استفاده از توانائیهای و استعدادها برای مقابله با انواع استرسهایی که در زندگی روزمره برایمان پدید می‌آید، امکان‌پذیر می‌باشد.
    مفهوم استرس
    در سال 1936، پروفسور هانس سلیه اهل مونترال اولین رساله خود را در مورد واکنش‌دهنده منتشر ساخت، نامبرده در آوریل و در 1948 در مجموعه‌ای از کنفرانسهایش در کالج فرانسه و سپس در ژوئن 1950 در بیمارستان لانیک سندرم عمومی سازگاری (S.G.A) را با جنبه‌های بیوشیمیایی و مکانیسم‌های هورمونی‌اش بیان کرد (هیپوفیز غدد فوق کلیوی سینه قند کرشه که بسیاری از پژوهشگران پیش از او، اختلال ارگانیسم را به هنگام پاسخ به تهاجمات محیط خارج بیان کرده‌اند:
    – نظر کاریوکلارنیک مربوط به داستین، وی واکنشهای بافتی مربوط به واکنشهای هشداردهنده را در دستگاه لنفوئید، تیموس مشاهده کرد:
    نظریه راسل داپیگز آماس منسوج نرم، در سال 1932 کانن «ترشح سریع آدرنالین را به عنوان پاسخ در برابر ترس و خشم» متذکر شود. نامبرده در کتاب خود تحت عنوان «فروتن» مکانیسم‌های متفاوتی را که سبب ثبات میزان قند، پروتئین‌ها، مواد چربی، کلسیم، اکسیژن، حالت خنثی و درجه حرارت خون می‌شود تحلیل می‌کند. کانن تحلیل سیستماتیک پدیده‌های سازگاری را که برای حفظ حیات در برخی شرایط ضروری هستند، بنیان نهاد، با این همه سلیه تأکید می‌کند کانن هرگز نقش هیپوفیز یا قشر غدد فوق کلیوی را به منظور بررسی واکنشهای غیراختصاصی سازگاری، در مقابل هرگونه تقاضای محیطی و نیز جدا کردن سندرمی که در برابر اثرات مختلف آن، یکسان است، مورد مطالعه قرار نداده است. پی.ای.روکس والکساندر- جی یرسین در انستیوپاستور خاطرنشان ساختند که در خوکچه هندی مبتلا دیفتری غدد فوق کلیوی غالباً متورم و دچار خونریزی است ولی کاوشهای آن از حداین یافته فراتر نرفت. (کوپر، 1373، ص 40)

    دسته بندی: مباحث رشته ها » مبانی نظری

    تعداد مشاهده:
    8
    مشاهده

    فرمت فایل دانلودی:.rar

    فرمت فایل اصلی: word

    تعداد صفحات: 69

    حجم فایل:37
    کیلوبایت

    • محتوای فایل دانلودی:

      مبانی نظری استرس ، استرس شغلی و استرس زنان کارمند
      دارای 69 صفحه با فرمت ورد و قابل ویرایش می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

مبانی نظری استرس ، شغلی و زنان کارمند
سامان شنبه 23 دی 1396 ساعت 08:15
0 نظر

مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

RSS feed.

  • مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

    مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

    دسته بندی : مباحث رشته ها » مبانی نظری

    مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن
    دارای 49 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

    توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
    همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
    توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
    پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
    رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
    منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
    نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

    بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

    سطوح انگیزه یادگیری بالینی

    چهارچوب این پژوهش از نوع پنداشتی و بر اساس مفاهیمی چون آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن و چگونگی تامین نیازهای اساسی روانی بر اساس تئوری خود تعیین کنندگی استوار است و در راستای آن مفاهیم فوق در محیط بالینی پرستاری مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.
    کلمه آموزش از واژه لاتین “educate” که به معنای آموختن است مشتق شده است.ریشه کلمه آموزش به معنای آشکار نمودن توان بالقوه یک فرد است. آموزش رفتارهای فرد را اصلاح مینماید و باعث تغییراتی در رفتار فرد میگردد که برای وی سودمند است.میتوان گفت آموزش یک فرایند اجتماعی است که اهمیت آن دراصلاح رفتار است(29) و طیف وسیعی از فعالیتها را در برمیگیرد(30).
    همچنین آموزش به فعالیتهای حرفه ای معلم گفته میشود و به عنوان فراهم آوردن فرصتهایی برای اینکه دانشجویان یاد بگیرند، تعریف شده است.پس بنا به تعریف آموزش به فعالیتهایی گفته میشود که با هدف آسان ساختن یادگیری از سوی آموزگار طراحی میشود و بین آموزگار و یادگیرنده بصورت کنش متقابل جریان می یابد و نقش معلم صرفا فراهم آوردن شرایط و امکاناتی است که یادگیری را آسان میسازد(33). از این رو آموزش مجموعه  فعالیتهایی است که در خدمت پرورش و کارآموزی قرار دارند(5).
    هایگرن  معتقد است که آموزش فرایندی مرکب است که تعبیر متفاوتی از دیدگاه های مختلف دارد. فیلسوفان عامل اصلی آموزش را مد نظر قرار میدهند و روانشناسان به فرد یادگیرنده و فرایند یادگیری مینگرند و جامعه شناسان به سیستم اجتماعی که در تعامل با گروه و فراگیرنده است، میپردازند( 27 ).
    نظامهای آموزشی و فعالیتهای حاکم بر آن با توجه به پیشرفت جوامع، همواره دستخوش تغییر و تحول است که این امر خود معلول تحولات اجتماعی و علوم مختلف آن می‌باشد. سرعت تحول نظامهای آموزشی به حدّی است که گاهی موجب تغییر کل ساختار آموزشی جامعه می‌گردد(14). از این رو در دنیای امروز هیچ‌کس از آموزش و یادگیری2 بی نیاز نیست و یادگیری بخشی از زندگی انسانها محسوب می‌گردد. شاید به جرأت بتوان گفت که مهمترین اصل زندگی انسانها یادگیری است؛ زیرا انسان از بدو تولد تا انتها با فرایندهای مختلف یادگیری روبه‌رو می‌باشد(31).
    مفهوم یادگیریرا میتوان به صورتهای مختلف تعریف کرد : کسب دانش و اطلاعات، عادتهای مختلف، مهارتهای متنوع و راه های گوناگون حل کردن مسائل مختلف.به گفته هرکنهان و السون  یادگیری یکی از مهم ترین موضوعات در روانشناسی امروز و در عین حال یکی از مشکل ترین مفاهیم برای تعریف کردن است(5).
    رفتارگرایان یادگیری را تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیری و پیروان مکاتب شناختی، آن را کسب بینش‌های جدید و یا تغییر در بینش‌های گذشته عنوان می‌کنند(31).
    شاید یکی از جامع‌ترین تعاریف یادگیری از دیدگاه مارکس و هلیوس  باشد. در این تعریف آمده است یادگیری یعنی ایجاد تغییرات نسبتا پایدار در رفتار بالقوه یادگیرنده، مشروط بر آنکه این تغییر بر اثر اخذ تجربه رخ دهد(5). در جریان هر یادگیری دو شرط اساسی یعنی فراگیر و فراده وجود دارند. البته بدیهی است که فراده یا معلم هرگز چیزی رایاد نمی‌دهد بلکه شرایط را فراهم می‌سازد تا فراگیر یاد بگیرد(14). درتوضیح این تعریفلازم است اصطلاحات تغییرنسبتا پایدار،توانایی بالقوه وتجربهشرح داده شود. منظورازتغییرنسبتا ((پایدار))، تغییری است که دوام دارد.هدف از(( توانایی بالقوه))، عبارت است ازتوانایی که فردوجوددارد، اماهنوز ظاهرنشده است. مثلا عده ای ازما این توانایی را داریم که خلبانماهری شویم اما درحال حاضر نمی توانیم خلبانی کنیم. دراین مورد گفته می شودکهتوانایی مابرای هدایت یک هواپیما بالقوه است و هنوز به فعل در نیامده است.هدفازکاربرد کلمه ((تجربه)) این است که تغییراتی را می توان به عنوان یادگیری به حسابآورد که محصول تمرین باشد نه تغییراتی که دراثر رشد وبلوغ، مثل رشد قد و وزن بهوجود می آید(5 ).

    دسته بندی: مباحث رشته ها » مبانی نظری

    تعداد مشاهده:
    4
    مشاهده

    فرمت فایل دانلودی:.rar

    فرمت فایل اصلی: word

    تعداد صفحات: 49

    حجم فایل:113
    کیلوبایت

    • محتوای فایل دانلودی:

      مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن
      دارای 49 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

مبانی نظری آموزش ، یادگیری انگیزه و سطوح مختلف آن
سامان چهارشنبه 20 دی 1396 ساعت 13:06
0 نظر

پاورپوینت معماری اسلامی ، گرمابه

پاورپوینت معماری اسلامی ، گرمابه

RSS feed.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پاورپوینت معماری اسلامی ، گرمابه
سامان چهارشنبه 1 آذر 1396 ساعت 22:29
0 نظر

دانلود پاورپوینت طراحی ، پیاده سازی ، اجرا و بهره برداری سیستم های اطلاعاتی حسابداری

دانلود پاورپوینت طراحی ، پیاده سازی ، اجرا و بهره برداری سیستم های اطلاعاتی حسابداری

RSS feed.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

دانلود پاورپوینت طراحی ، پیاده سازی اجرا و بهره برداری
سامان جمعه 26 آبان 1396 ساعت 21:23
0 نظر

دانلود نمونه سوال کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی(سری سوم)با جواب

دانلود نمونه سوال کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی(سری سوم)با جواب

RSS feed.

  • دانلود نمونه سوال کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی(سری سوم)با جواب

    دانلود نمونه سوال کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی(سری سوم)با جواب

    دانلود نمونه سوال کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی(سری سوم)با جواب

    دسته: نمونه سوالات فنی و مهندسی

    بازدید: 24 بار

    فرمت فایل: doc

    حجم فایل: 10 کیلوبایت

    تعداد صفحات فایل: 2

    سری سوم نمونه سوالات کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی برای رشته های عمران ، معماری ، کاردانی و دریافت کارت مهارت فنی و حرفه ای . سوالات آزمون های قبلی ، سوالات پر تکرار آزمون ها ، سوالات احتمالی آزمون های بعدی تهیه شده توسط مدرس رشته کاردانی عمران در2 صفحه شامل 20 سوال با جواب

    قیمت فایل فقط 2,500 تومان

    پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

    پرداخت و دانلود

    سری سوم  نمونه سوالات کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی برای رشته های عمران ، معماری ، کاردانی و دریافت کارت مهارت فنی و حرفه ای . سوالات آزمون های قبلی ، سوالات پر تکرار آزمون ها ، سوالات احتمالی آزمون های بعدی تهیه شده توسط مدرس رشته کاردانی عمران در2 صفحه شامل 20 سوال با جواب . . . بقیه سری نمونه سوالات نیز از همین سایت قابل دانلود هستند .

    1-پی های مورد استفاده در ساختمان سازی را نام ببرید؟

    الف) شفنه آهکی      ب) آجر                ج) میلگرد              د) گزینه الف و ب

    2- کدام پی از مصالح شن، ماسه، خاک و آهک ساخته می شود؟

    الف) پی بتنی          ب) پی سنگی         ج) پی شفته آهکی    د)پی آجری

    3- تعداد طبقات پی سنگی چند است؟

    الف) 4                  ب) 7 و 8              ج) 4 و 5               د) 3 و 4

    4- پخش بار در پی بتن مسلح چند درجه است؟

    الف) 90                ب) 30 تا 45                              ج) 45                  د) 45 تا 90

    5- بهترین و متداولترین پی در ساختمان سازی چه نوع است؟

    الف) پی شفته آهکی           ب) پی سنگی         ج)پی بتنی غیر مسلح          د) پی بتنی مسلح

    قیمت فایل فقط 2,500 تومان

    پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

    پرداخت و دانلود

    برچسب ها : دانلود نمونه سوال کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی و بتن ریزی(سری سوم)با جواب , نمونه سوال با جواب , نمونه سوال کمک بنای سفت کار با جواب , نمونه سوال بنایی با جواب , نمونه سوال بتن ریزی با جواب , سوال پی ریزی با جواب

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

دانلود نمونه سوال کمک بنای سفت کار، بنایی ، پی
سامان چهارشنبه 10 آبان 1396 ساعت 06:42
0 نظر