خرید لوازم استوک اکسنت و نکاتی در مورد آن

خرید مناسبی را انجام دهید. در واقع شما برای خرید هر وسیله دست دوم باید دقت زیادی داشته باشید که آن را از بهترین و با کیفیت ترین انواعی که دارد انتخاب کنید. استوک به وسیله ها و لوازم یدکی دست دوم گفته می شود که تا حدودی شبیه به نو می باشد، ولی از آنجایی که قیمت مناسبی دارد شما می توانید آنها را با هزینه کمتری خریداری کنید. شما باید بدانید که همیشه لوازم استوک دست دوم نمی باشند و در برخی از مواقع هم نو می باشند. تعدادی از فروشگاه های بزرگ برای اینکه مشتریان زیادی را جذب کنند کالاهایی را که پس گرفته شده است را با قیمت عمده به فروش می رسانند و همین امر هم برای آنها سود دارد  و هم مشتریان با قیمت کمتری لوازم یدکی مورد نیاز خود را خریداری می کنند.

نکاتی برای خرید لوازم استوک اکسنت :

 شما پیش از اینکه لوازم استوک اکسنت را خریداری کنید باید به خوبی با این ماشین آشنایی داشته باشید تا بهترین و با کیفیت ترین انواع لوازم یدکی مناسب را برای آن خریداری نمایید. اکسنت از جمله خودروهایی می باشد که تولید شرکت کارخانه ساز هیوندا است و از آنجایی که تولید این خودرو موفقیت بسیاری داشته افراد زیادی این خودرو را خریداری کرده اند و رضایت کافی از عملکرد آن داشته اند. در سال 1994 اولین بار این خودرو وارد بازار جهانی گشت و از همان زمان رشد خوبی در فروش و جلب رضایت مشتریان به دست آورد. اگر شما می خواهید لوازم استوک اکسنت را خریداری کنید باید بدانید که شرکت کرمان موتور آنها را تولید می کند و مونتاژ شده این شرکت می باشد.

لوازم استوک اکسنت

خودروی هیوندا اکسنت برای اولین بار در سال 90 وارد ایران شد و مونتاژ و واردات آن را شرکت کرمان موتور دریافت نمود. از همان زمانی که تولید و مونتاژ این خودرو آغاز شد آن را در دو نوع گیربکس خودکار و دستی تولید کردند. تاکنون تولید این خودرو روز به روز افزایش پیدا کرده است و از آنجایی که مشتریان زیادی را به خود اختصاص داده افراد زیادی آن را خریداری کرده اند. برای خرید لوازم استوک اکسنت شما می توانید تمامی لوازم یدکی را که توسط شرکت کرمان موتور برای این خودرو تولید شده است را خریداری کنید. این خودرو ساخت کره جنوبی می باشد، ولی باید بدانید به دلیل هزینه زیاد گمرک و واردات شما بهتر است لوازم یدکی این خودرو را که تولید داخلی می باشد خریدار ینید، در این صورت نیازی نیست هزینه زیادی را خریداری کنید.

انواع لوازم استوک اکسنت در بازارهای ایرانی :

 زمانی که نسل 4 خودروی اکسنت وارد بازار شد مونتاژ آن را کرمان موتور از سر گرفت و فروش خوبی از این خودرو را آغاز نمود. اگر شما می خواهید لوازم استوک اکسنت را خریداری کنید باید بدانید که بازار خرید و فروش آن در ایران بسیار زیاد است و روز به روز هم افزایش پیدا می کند. در واقع باید بدانید از آنجایی که بسیاری از افراد از این خودرو استفاده می کنند باید لوازم یدکی آن را هم در برخی از مواقع مورد استفاده قرار دهند. بنابراین باید به دنبال بهترین فروشگاه و نمایندگی باشند که با کیفیت ترین و بهترین لوازم یدکی این خودرو را به فروش می رساند. برخی از فروشگاه ها لوازم استوک یعنی دست دوم این خودرو را به مشتریان عرضه می داند و شما می توانید بعد از بررسی آنها هر یک را که ماشین به آنها نیاز دارد را خریداری کنید.

لوازم استوک اکسنت

با اینکه لوازم استوک اکسنت در بازار بسیار زیاد است شما برای خرید آنها باید نهایت دقت را داشته باشید، چرا که تقلبی آنها هم زیاد شده است. برخی از افراد به خوبی با نوع تقلبی و اصلی آنها آشنایی ندارند و به همین دلیل شاید تقلبی آن را خریداری کنند. شما باید به خوبی آنها را مورد بررسی قرار دهید تا به خوبی در مورد اصل بودن آنها مطمئن شوید. شما مشا تخصص زیادی در شناسایی آنها ندارید و نمی دانید کدام یک بهتر از نوع دیگر می باشد، بهتر است با افراد یکه رد این زمینه تخصص بیشتری دارند کمک بگیرید. آنها بدون شک بهترین و با کیفیت ترین لوازم استوک اکسنت را به شما عرضه می دارند که کیفیت مناسبی نیز دارد.

خرید لوازم استوک اکسنت اورجینال :

بر اساس یک قاعده کلی که روی عملکرد ماشین ها وجود دارد بسیاری از افراد بر این باور هستند که جزئی ترین و کوچکترین وسیله و لوازم یدکی خودرو روی کارکرد خودرو تاثیر بسیار زیادی می گذارد. به همین دلیل شما باید به خوبی با انواع آن آشنایی داشته باشید و با کیفیت ترین نوع آن را برای خودرو خریداری کنید. شما زمانی که می خواهید لوازم استوک اکسنت را خریداری کنید باید به کیفیت آنها توجه بسیار زیادی  داشته باشید. ان قطعات باید اصل باشند و ویژگی های مناسبی را دارا باشند، چرا که با جان سرنشینان و خودرو سرو کار دارند. بر این اساس بدون شک شما هم به خوبی می دانید خرید لوازم یدکی اصل و اورجینال یکی از مهمترین مواردی است که باید به آن دقت زیادی داشته باشید.

لوازم استوک اکسنت

برخی از افرادی که لوازم استوک اکسنت تقلبی را خریداری می کنند تنها به دلیل قیمت پایین آن می باشد. ولی باید بدانید این نوع از لوازم یدکی کیفیت مناسبی ندارند و بعد از مدتی نه تنها خودشان عملکردشان را از دست می دههند بلکه دیگر قطعات خودرو را هم نابود می کنند. قیمت پایین لوازم یدکی بدون شک تضمین کننده کیفیت آنها نمی باشد، بنابراین به هیچ عنوان شما نباید این قطعات و لوازم یدکی را خریداری کنید. بر اساس تحقیقاتی که انجام شده است بسیاری از محققان بر این باور هستند که، بیشتر تصادف های خطرناک به دلیل نصب لوازم یدکی تقلبی روی ماشین ها می باشد. به همین دلیل اگر شما هم نمی خواهید دچار این حادثه ها شوید بهتر است نوع اصلی آنها را خریداری کنید. شما باید زمان خرید لوازم یدکی استوک به تمامی مواردی که اصل بودن آن را نشان می دهد توجه داشته باشید.   

عوامل شناسایی استرس‌زا در شرکت ارتباطات کشور و تأثیر آن بر عملکرد کارکنان

RSS feed.

عوامل شناسایی استرس‌زا در شرکت ارتباطات کشور و تأثیر آن بر عملکرد کارکنان

در دهه‌های اخیر موضوع عوامل مؤثر بر استرس و آثار آن بر منابع انسانی سازمان یکی از مباحث اصلی مدیریت رفتار سازمانی را به خود اختصاص داده اسـت با این تفسیر، هدف کلی تحقیق حاضر شناسایی عوامل استرس‌زا در شرکت ارتباطات ایران و تأثیر آن بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات ایران است
دسته: مدیریت مالی
بازدید: 46 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 934 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 105


قیمت فایل: 103,279 تومان

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

پرداخت و دانلود

عنوان

عوامل شناسایی استرس‌زا در شرکت ارتباطات ایران و تأثیر آن بر عملکرد کارکنان

چکیده

پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی است. روش پژوهش حاضر از نوع پیمایشی توصیفی است و ابزار گردآوری داده‌ها از نوع پرسشنامه و مصاحبه با خبرگان است. پرسشنامه‌های تحقیق شامل پرسشنامه­ی استاندارد پاترسون (1970) در راستای سنجش عملکرد کارکنان و پرسشنامه سنجش عوامل استرس‌زا در قالب سه عامل فردی، شغلی و سازمانی بصورت محقق ساخته می‌باشد.

 به منظور تأیید روایی پرسشنامه‌های مزبور از شاخص KMO و آزمون بارتلت استفاده گردیده­ است که شاخص KMO بیشتر از (6/0) و سطح معناداری آزمون بارتلت کمتر از (05/0) بدست آمده که نشان از تأیید روایی پرسشنامه‌های تحقیق دارد.

برای برآورد پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شده که مقدار آلفا برای هر یک از متغیرهای تحقیق بالای 70/0 بدست آمده که نشانگر پایایی بالا برای ابزار اندازه‌گیری متغیرها می‌باشد. جامعة آماری این پژوهش، شامل کلیه­ی کارکنان شرکت ارتباطات ایران به تعداد 2440 نفر می‌باشد که نمونه‌ای به حجم 332 نفر مطابق جدول مورگان انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل، فرضیه‌های تحقیق نشان داد که عوامل فردی، شغلی و سازمانی بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات ایران تأثیر معنی‌داری دارد.

کلمات کلیدی: عوامل فردی، عوامل شغلی، عوامل سازمانی، عملکرد کارکنان، شرکت ارتباطات ایران

فهرست مطالب

فصل اول کلیات تحقیق .................................................................................................        1

1-1)  مقدمه ....................................................................................................................................          2

1-2)  بیان مساله .............................................................................................................................          2

1-3)  اهمیت و ضرورت تحقیق ......................................................................................................        4

1-4)  اهداف تحقیق ........................................................................................................................         5

1-5)  چارچوب نظری تحقیق .........................................................................................................         6

1-6)  مدل مفهومی تحقیق ...............................................................................................................        6

1-7)  سؤالات و فرضیه­های تحقیق .................................................................................................7

1-8)  تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها و واژه­های کلیدی ...........................................................     8

1-9)  قلمرو تحقیق .........................................................................................................................         9

1-10)   کاربرد تحقیق ......................................................................................................................         9

1-11)   ساختار تحقیق .....................................................................................................................         10

فصل دوم کلیات تحقیق .................................................................................................        11

2-1) مقدمه .....................................................................................................................................          12

2-2) استرس یا فشار عصبی.............................................................................................................13

2-3) نقش بهداشت روانی محیط کار در بهره­وری فردی و سازمانی ................................................     13

2-4) عوامل تشکیل دهنده بهداشت روانی محیط کار ......................................................................      14

2-5) عوامل محیطی مؤثر بر استرس کارکنان ..................................................................................       17

2-6) عوامل فردی ایجاد کننده استرس ............................................................................................18

2-7) عوامل شغلی ایجاد کننده استرس ...........................................................................................        19

2-8) عوامل سازمانی ایجاد کننده استرس ........................................................................................       23

2-9) عملکرد کارکنان ......................................................................................................................26

2-10)   مفهوم عملکرد سازمانی .......................................................................................................         27

2-11)   ابعاد و مرزهای اثرگذاری عملکرد .......................................................................................        28

2-12)   اهداف عملکرد از نگاه سیستم­های استاندارد ........................................................................      29

2-13)   الگوی سنجش عملکرد و مدیریت عملکرد ..........................................................................       30

2-14)   اجرای برنامه­های بهبود عملکرد کارکنان پیش نیاز مدیریت عملکرد سازمان .........................   33

2-15)   تقابل جهانی شدن، توسعه فنآوری اطلاعات و بهبود عملکرد ...............................................     34

2-16)   بهبود عملکرد کارکنان الزامی برای سازمان­های امروزی ......................................................      35

2-17)   نقش هدفگذاری در ارتقاء سطح عملکرد کارکنان ................................................................      37

2-18)   استقرار مدیریت عملکرد در راستای بهبود و ارتقاء عملکرد کارکنان ....................................    38

2-19)   شاخص­ها و مؤلفه­های اندازه­گیری عملکرد .........................................................................       40

2-20)   محیط سازمان و بهبود عملکرد .............................................................................................       43

2-21)   چالش­ها و موانع بهبود عملکرد در سازمان ...........................................................................      44

2-22)   اصول و مبانی عملکرد کارکنان ...........................................................................................        47

2-23)   پیشینه تحقیق .......................................................................................................................         48

فصل سوم روش­شناسی تحقیق .......................................................................................        51

3-1) مقدمه ....................................................................................................................................           52

3-2) روش تحقیق ..........................................................................................................................         52

3-3) جامعه آماری .........................................................................................................................          53

3-4) حجم نمونه و روش نمونه­گیری .............................................................................................        53

3-5) روش جمع­آوری داده­ها .........................................................................................................         53

3-6) ابزار جمع­آوری داده­ها ...........................................................................................................         54

3-7) روائی و پایانی ابزار سنجش ...................................................................................................        54

3-8) روش تجزیه و تحلیل داده­ها ..................................................................................................        57

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده­های تحقیق ..................................................................         58

4-1) مقدمه ....................................................................................................................................           59

4-2) ویژگی جمعیت­شناختی نمونه آماری ......................................................................................       59

4-3) توصیف کمی متغیرهای پژوهش ............................................................................................       60

4-4) بررسی نرمال بودن متغیرها .....................................................................................................        64

4-5) تحلیل عاملی تأئیدی ..............................................................................................................         65

4-6) آزمون فرض­ها .......................................................................................................................         71

فصل پنجم نتیجه­گیری و پیشنهادات ...............................................................................         78

5-1) مقدمه ....................................................................................................................................           79

5-2) نتیجه­گیری .............................................................................................................................          79

5-3) پیشنهادهای کاربردی در راستای نتایج تحقیق ........................................................................       80

5-4) پیشنهادات برای محققان آتی ..................................................................................................        82

5-5) محدویت­های تحقیق ..............................................................................................................         82

پیوست ...........................................................................................................................       83

منابع و مأخذ ..................................................................................................................       87

منابع فارسی ....................................................................................................................................          88

منابع انگلیسی .................................................................................................................................          90

فهرست جداول

جدول 3-1 آزمون KMO و وبارتلت برای سؤالات پرسشنامه های پژوهش .....................................................54

جدول 3- 2 مدل تحلیلی متغیرهای تحقیق ....................................................................................................           56

جدول 3-3 مقدار پایایی متغیرهای ابزار اندازه‌گیری .........................................................................................        57

جدول 4- 1 توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر جنسیت.............................................................................       59

جدول 4- 2 توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر میزان تحصیلات.................................................................60

جدول 4- 3 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر عوامل فردی..........................................................60

جدول 4- 4 مقادیر شاخص توصیفی در خصوص متغیر عدم احساس کنترل......................................................    61

جدول 4- 5 مقادیر توصیفی در خصوص متغیر­ حمایت اجتماعی ....................................................................       61

جدول 4- 6 مقادیر توصیفی در خصوص متغیر عوامل شغلی............................................................................       61

جدول 4- 7 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر گرانباری نقش......................................................      62

جدول 4- 8 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر کمباری نقش......................................................        62

جدول 4- 9 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر سازگاری نقش......................................................      62

جدول 4- 10 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر ابهام نقش......................................................          62

جدول 4- 11 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر عوامل سازمانی..................................................     63

جدول 4- 12 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر حقوق و دستمزد................................................     63

جدول 4- 13 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر امنیت شغلی ......................................................      63

جدول 4- 14 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر ثبات محل کار...................................................     64

جدول 4- 15 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر تکنولوژی...........................................................     64

جدول 4- 16 مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر عملکرد کارکنان.................................................    64

جدول 4- 17 نتایج آزمون کولموگروف اسمیرنوف متغیرهای پژوهش...............................................................      65

جدول 4- 26 شاخص­های برازش مدل ساختاری .............................................................................................         75

جدول 4- 27 نتایج حاصل از ارزیابی مدل ساختاری........................................................................................         76

جدول 4- 28 نتایج حاصل از ارزیابی مدل ساختاری.........................................................................................        77

فهرست شکل ها

شکل 1- 1 مدل مفهومی تحقیق..............................................................................................................................6

شکل 2- 1 الگوی اصلی مدیریت عملکرد............................................................................................................       32

شکل 2- 2 الگوی فراگیر عملکرد سازمان........................................................................................................... 33

شکل 2- 3 مدل مفهومی.......................................................................................................................................        50

شکل 4- 18 بار عاملی استاندارد تحلیل عاملی پرسشنامه عوامل فردی، شغلی و سازمانی مؤثر بر استرس کارکنان........ 66

شکل 4- 19 آماره معناداری تحلیل عاملی پرسشنامه عوامل فردی، شغلی و سازمانی مؤثر بر استرس کارکنان ......67

شکل 4- 20 بار عاملی استاندارد تحلیل عاملی پرسشنامه عملکرد کارکنان............................................................    68

شکل 4- 21 آماره معناداری تحلیل عاملی پرسشنامه عملکرد کارکنان..................................................................    68

شکل 4- 22 بار عاملی استاندارد تحلیل عاملی سایر عوامل مؤثر بر استرس کارکنان............................................  69

شکل 4- 23 آماره معناداری تحلیل عاملی سایر عوامل مؤثر بر استرس کارکنان...................................................  70

شکل 4- 24 ضرایب تخمین استاندارد مدل ساختاری پژوهش..............................................................................     73

شکل 4-25 اعداد معنی­داری مدل ساختاری پژوهش............................................................................................      74

فصل اول

کلیات تحقیق

1-1) مقدمه

به مجموعه واکنش­ها و کنش­های پدیده‌ها، رفتار گفته می‌شود. شناخت و شناسائی این رفتارها امکان پیش‌بینی، کنترل و تغییر رفتار پدیده‌ها را میسر می‌سازد. در مقولة تجارت و بازار، مطالعه رفتار مشتری، رفتار کارکنان، رفتار سازمان، رفتار رقبا و سایر اجزا از اهمیت بسزائی برخوردار است که باید با روش­های علمی و تحقیقاتی به آن پرداخته شود. مطالعه رفتار کارکنان و واکنش­های فردی و یا گروهی آنان می‌تواند تحلیل‌های بسیار مفیدی را برای پیش‌بینی، کنترل و تغییر هنجارهای رسمی و غیر رسمی درباره شخصیت، ادراک، نگرش، یادگیری و آموزش افراد در اختیار مدیران قرار دهد تا امکان دستیابی به راهکارهای تقویت هنجارها و یا حذف ناهنجارها برای ایشان فراهم آید. سازمان نیز تحت تأثیر نیروهای محیطی، دارای واکنش­هایی می‌باشد که رفتار سازمانی نام دارد. مواردی چون فرهنگ سازی، جایگاه سازمانی و غیره از جمله رفتارهای سازمانی هستند که همواره در تحلیل­های کلان از یک مؤسسه و بنگاه اقتصادی، مورد توجه قرار می‌گیرند. برای بررسی و شناخت رفتارها، مطالعات و روش­های فراوانی وجود دارد که در چارچوب روش­های علمی و تخصصی انجام می‌شود. از این رو با توجه به اهمیت موضوع توصیه می‌شود. سازمان­ها، مؤسسات و بنگاه­های اقتصادی با مشاوره کارشناسان به بررسی رفتارهای فردی، گروهی و یا سازمانی خود اقدام نمایند. یکی از این مقوله‌های مهم، استرس می‌باشد. آدمی برای آنکه به طرز بهنجاری به کار و کوشش بپردازد بایستی کمی استرس احساس کند. بر انگیختگی هیجانی ملایم، آدم‌ها را در جریان کاری که به عهده دارند هشیار نگه می‌دارد. آدمی هنگام روبرو شدن به استرس با آن دسته از الگوهای رفتاری روی می‌آورد که پیش از آن برایش کارایی نداشته­اند (صفری و شورکایی، 1392: 15).

 بنابراین این فصل از تحقیق مشتمل بر عناوین بیان مسأله (تشریح و تفسیر متغیرهای تحقیق و تبیین مسأله اصلی و اساسی که محقق با آن مواجه بود)، قلمرو (قلمرو زمانی تحقیق، قلمرو مکانی تحقیق و قلمرو موضوعی تحقیق)، اهمیت (تشریح و تفسیر چرایی تحقیق و ضرورتهای خاص انجام تحقیق) و اهداف پژوهش (اهداف اصلی و اساسی و اهداف کاربردی تحقیق) اختصاص یافته است. همچنین در این فصل فرضیه‌‌های تحقیق (فرضیه اصلی و فرضیه‌های فرعی) و تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای مستقل و وابستة تحقیق به تفصیل بیان می‌گردد.

1ـ 2) بیان مسأله

سازمان­ها اصولاً به منظور نیل به اهدافی ایجاد گردیده‌اند که میزان موفقیت در نیل به اهداف سازمانی در ارتباط مستقیم با نحوة عملکرد نیروی انسانی مشغول به کار در سازمان­ها است. از طرفی یکی از ویژگی­های بارز سازمان­های پیشرو اعم از دولتی یا خصوصی، عملکرد مناسب به منظور دستیابی به بینش و قضاوت صحیح نسبت به کارایی و اثربخشی برنامه‌ها، فرایندها و افراد آنهاست. با این وجود، سازمان­های متعالی در گردآوری و تحلیل اطلاعات مربوط به عملکرد متوقف نمی‌مانند، بلکه با استفاده از مدیریت عملکرد، بهسازی را هدایت کرده و استراتژی­ها را به طور موفقیت‌آمیزی به اقدام­هایی مشخص تبدیل و ترجمه می‌کنند (الحکیم[1] و همکاران، 2014: 55).

از طرفی حوزة رقابت سازمان­ها را مجبور می‌سازد که با نیاز به بهبود عملکرد سازمانی روبرو شوند و بهبود مستمر عملکرد سازمان­ها، نیروی عظیم هم‌افزایی[2] برای سازمان ایجاد می‌کند که این نیروها می‌تواند پشتیبان برنامة رشد و توسعه و ایجاد فرصت­های تعالی سازمانی شود (حبیبی، 1392: 4).

 در این بین عملکرد سازمانی در یک عبارت ساده عبارت از مجموعه مکانیسم­های سازمانی است که به عنوان چراغ راه و هدایتگر کلیة فعالیت­های سازمانی و مدیریتی مطرح بوده و رشد و توسعة پایدار سازمان­ها و پیامد‌ آن یعنی رشد اقتصاد ملی مرهون سنجش، اندازه‌گیری، تجزیه و تحلیل، مقایسه و انجام اقدامات لازم و ضــروری در ایــن زمینــه است (حکمت، 1392: 6).

سازمانها تا زمانی که برای بقا تلاش می‌کنند و خود را نیازمند حضور در عرصة ملی و جهانی می‌‌دانند، باید اصل بهبود عملکرد مستمر[3] را سرلوحة فعالیت خود قرار ‌دهند. این اصل حاصل نمی‌شود، مگر اینکه زمینة دستیابی به آن با بهبود مدیریت عملکرد امکان‌پذیر ‌شود. این بهبود را می‌توان با گرفتن بازخورد لازم از محیط درونی و پیرامونی و تجزیه و تحلیل نقاط قوت و ضعف و فرصت­ها و تهدیدهای سازمان، مسئولیت‌پذیری و جلب دانش سازمانی با ایجاد و بکارگیری سیستم ارزیابی عملکرد با الگوی مناسب، این امکان را ایجاد خواهد کرد (غفاری، 1393: 11).

از سویی استرس یکی از پدیده‌های رایج زندگی کاری و شخصی فرد است؛ جامعة امروز بشری که دستخوش تحولات سریعی در محیط پیرامونی، مسائل اقتصادی و اجتماعی و غیره شده؛ موجب گردیده مردم در معرض فشارهای روحی روانی زیادی قرار گیرند؛ به گونه‌ای که شواهد نشان می‌دهد 80 درصد مشکلات امروزی ساکنان جوامع بشری، ریشه در استرس دارد و پیش‌بینی می‌گردد در ده سال آینده نیمی از مرگ و میر‌ها نیز بر اثر همین فشارهای روحی ـ روانی و استرس‌های ناشی از آن خواهد بود (امتیاز و احمد[4]، 2015: 542).

عمده تحقیقاتی که امروزه در مورد اثرات عوامل استرس‌زا بر سلامت بدنی، روانی و انگیزه کاری انجام شده بیانگر آن است که این عوامل به صورت مستقیم و غیرمستقیم سلامت افراد را در مخاطره قرار می‌دهد و خود به عنوان یکی از عوامل عمده به وجود آورنده بیماری‌های روانی و جسمانی محسوب می‌شود، چرا که این عوامل با فرسودن قوای جسمانی و روانی افراد، باعث کاهش عملکرد آنان می‌گردد (صفری و شورکایی، 1392: 16).

سالیان زیادی است که مدیران و برنامه‌ریزان واحدهای صنعتی و سازمان­ها در جستجوی یافتن مکانسیم‌هایی در جهت کنترل عوامل فشارزای روانی و اجتماعی در جهت بهبود شاخص‌های بهداشت روانی در افراد هستند و خوشبختانه در حیطه درون سازمانی نیز شاهد اهمیت یافتن موضوع در نظر مدیران اجرایی می‌باشیم، چرا که آنان نیز برآنند تا با استفاده از علم و خدمات روانشناختی سعی در کنترل عوامل فشارزای روانی کارکنان نمایند و چنین استدلال می‌شود که استرس ‌دهنده‌ها و عواملی که در کاهش عملکرد کارکنان و علاقه و انگیزه نیروهای انسانی سازمان مؤثر می‌باشد که در نهایت منجر به از بین رفتن منابع مادی و معنوی می‌گردد، شناسایی و در رفع و کنترل این عوامل اقدامات اساسی صورت گیرد (یادا[5] و همکاران، 2015: 2).

) نتیجه‌گیری

نتایج حاصل از تحلیل فرضیه‌های تحقیق در فصل چهارم نشان داد که؛

فرضیه‌های اصلی:

1. عوامل فردی، شغلی و سازمانی بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.

فرضیه‌های فرعی:

1. گرانباری نقش بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
2. حمایت اجتماعی بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد
3. حقوق و دستمزد مناسب بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
4. امنیت شغلی بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
5. کمباری نقش بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
6. تکنولوژی بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
7. عدم احساس کنترل بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
8. سازگاری نقش بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
9. عدم ابهام نقش بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.
10. ثبات محل کار بر عملکرد کارکنان شرکت ارتباطات زیرساخت تأثیر معنی‌داری دارد.

از سویی با مراجعه به پیشینة تحقیقات انجام یافته در خصوص متغیرهای تحقیق این نکته نمایان می‌شود که نتایج تحقیق حاضر مشابه و همسو با نتایج تحقیق اربابی‌سرجو و همکاران (2013)، علی و همکاران (2014)، امتیاز و احمد (2015) و شهید و همکاران ‌(2015) می‌باشد که نشان دادند مجموعه عوامل استرس‌زای مثبت در سه گروه عوامل فردی (عدم احساس کنترل و حمایت اجتماعی)، عوامل شغلی (گرانباری نقش، کمباری نقش، سازگاری نقش و عدم ابهام نقش) و عوامل سازمانی (حقوق و دستمزد مناسب، امنیت شغلی، ثبات محل کار و تکنولوژی) قرار دارند و بر عملکرد کارکنان اثرگذار هستند.

---

[1] AL-Hakim

[2] Synergy

[3] Performance Continous Improvement

[4] Imtiaz and Ahmad

[5] Yada

قیمت فایل: 103,279 تومان

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

پرداخت و دانلود

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

RSS feed.

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن

---

دسته بندی : مباحث رشته ها » مبانی نظری

مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن
دارای 49 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

سطوح انگیزه یادگیری بالینی

چهارچوب این پژوهش از نوع پنداشتی و بر اساس مفاهیمی چون آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن و چگونگی تامین نیازهای اساسی روانی بر اساس تئوری خود تعیین کنندگی استوار است و در راستای آن مفاهیم فوق در محیط بالینی پرستاری مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.
کلمه آموزش از واژه لاتین “educate” که به معنای آموختن است مشتق شده است.ریشه کلمه آموزش به معنای آشکار نمودن توان بالقوه یک فرد است. آموزش رفتارهای فرد را اصلاح مینماید و باعث تغییراتی در رفتار فرد میگردد که برای وی سودمند است.میتوان گفت آموزش یک فرایند اجتماعی است که اهمیت آن دراصلاح رفتار است(29) و طیف وسیعی از فعالیتها را در برمیگیرد(30).
همچنین آموزش به فعالیتهای حرفه ای معلم گفته میشود و به عنوان فراهم آوردن فرصتهایی برای اینکه دانشجویان یاد بگیرند، تعریف شده است.پس بنا به تعریف آموزش به فعالیتهایی گفته میشود که با هدف آسان ساختن یادگیری از سوی آموزگار طراحی میشود و بین آموزگار و یادگیرنده بصورت کنش متقابل جریان می یابد و نقش معلم صرفا فراهم آوردن شرایط و امکاناتی است که یادگیری را آسان میسازد(33). از این رو آموزش مجموعه  فعالیتهایی است که در خدمت پرورش و کارآموزی قرار دارند(5).
هایگرن  معتقد است که آموزش فرایندی مرکب است که تعبیر متفاوتی از دیدگاه های مختلف دارد. فیلسوفان عامل اصلی آموزش را مد نظر قرار میدهند و روانشناسان به فرد یادگیرنده و فرایند یادگیری مینگرند و جامعه شناسان به سیستم اجتماعی که در تعامل با گروه و فراگیرنده است، میپردازند( 27 ).
نظامهای آموزشی و فعالیتهای حاکم بر آن با توجه به پیشرفت جوامع، همواره دستخوش تغییر و تحول است که این امر خود معلول تحولات اجتماعی و علوم مختلف آن می‌باشد. سرعت تحول نظامهای آموزشی به حدّی است که گاهی موجب تغییر کل ساختار آموزشی جامعه می‌گردد(14). از این رو در دنیای امروز هیچ‌کس از آموزش و یادگیری2 بی نیاز نیست و یادگیری بخشی از زندگی انسانها محسوب می‌گردد. شاید به جرأت بتوان گفت که مهمترین اصل زندگی انسانها یادگیری است؛ زیرا انسان از بدو تولد تا انتها با فرایندهای مختلف یادگیری روبه‌رو می‌باشد(31).
مفهوم یادگیریرا میتوان به صورتهای مختلف تعریف کرد : کسب دانش و اطلاعات، عادتهای مختلف، مهارتهای متنوع و راه های گوناگون حل کردن مسائل مختلف.به گفته هرکنهان و السون  یادگیری یکی از مهم ترین موضوعات در روانشناسی امروز و در عین حال یکی از مشکل ترین مفاهیم برای تعریف کردن است(5).
رفتارگرایان یادگیری را تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیری و پیروان مکاتب شناختی، آن را کسب بینش‌های جدید و یا تغییر در بینش‌های گذشته عنوان می‌کنند(31).
شاید یکی از جامع‌ترین تعاریف یادگیری از دیدگاه مارکس و هلیوس  باشد. در این تعریف آمده است یادگیری یعنی ایجاد تغییرات نسبتا پایدار در رفتار بالقوه یادگیرنده، مشروط بر آنکه این تغییر بر اثر اخذ تجربه رخ دهد(5). در جریان هر یادگیری دو شرط اساسی یعنی فراگیر و فراده وجود دارند. البته بدیهی است که فراده یا معلم هرگز چیزی رایاد نمی‌دهد بلکه شرایط را فراهم می‌سازد تا فراگیر یاد بگیرد(14). درتوضیح این تعریفلازم است اصطلاحات تغییرنسبتا پایدار،توانایی بالقوه وتجربهشرح داده شود. منظورازتغییرنسبتا ((پایدار))، تغییری است که دوام دارد.هدف از(( توانایی بالقوه))، عبارت است ازتوانایی که فردوجوددارد، اماهنوز ظاهرنشده است. مثلا عده ای ازما این توانایی را داریم که خلبانماهری شویم اما درحال حاضر نمی توانیم خلبانی کنیم. دراین مورد گفته می شودکهتوانایی مابرای هدایت یک هواپیما بالقوه است و هنوز به فعل در نیامده است.هدفازکاربرد کلمه ((تجربه)) این است که تغییراتی را می توان به عنوان یادگیری به حسابآورد که محصول تمرین باشد نه تغییراتی که دراثر رشد وبلوغ، مثل رشد قد و وزن بهوجود می آید(5 ).



دسته بندی: مباحث رشته ها » مبانی نظری

تعداد مشاهده:
4
مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: word

تعداد صفحات: 49

حجم فایل:113
کیلوبایت

• محتوای فایل دانلودی:

  مبانی نظری آموزش ، یادگیری ، انگیزه یادگیری و سطوح مختلف آن
  دارای 49 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت با موضوع انواع لودر و کاربرد آن

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت با موضوع انواع لودر و کاربرد آن

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت با موضوع انواع لودر و کاربرد آن

پاورپوینت با موضوع انواع لودر و کاربرد آن

---

دسته بندی : مباحث رشته ها » پاورپوینت

دانلود پاورپوینت با موضوع انواع لودر و کاربرد آن
دارای 48 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

تعداد اسلاید : 48 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت ppt و قابل ویرایش
آماده برای :  ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

قسمتی ازمتن اسلایدها :

لودر  همانند بولدزر عبارتست از ترا کتوری که در قسمت جلوی آن جامی جهت بار کردن مصالح مختلف نصب شده است .
لودر در عملیات خاکبرداری و تسطیح بکار می رود.
لودر ها در مناطق جنگی برای زدن خاکریز و در زمین های سخت برای شخم زدن بکار رود .
شکل 4



تسطیح
در ابتـدای بسـیاری از عملیات ها مانند خاکـبرداری اولیـن
وظیفه لودر تسطیح محل وایجاد فضای کافی برای عملکرد
ماشین آلات ساختمانی است .
برای برداشت نا همواری ها باید جام لودرکمی به طرف زمین
شیب پیدا کندتا ناهمواری ها توسط ناخن ها حفاری
شوند

انواع جام
الف ) بیل یا جام چند کاره :
      از این نوع جام جهت کندن و بارگیری و نیز حمل خاک ,
      چوب , لوله و . . . استفاده می شود .
      این بیل از دو جام تشکیل شده که حول یک محور گردش
      می نمایند .


دسته بندی: مباحث رشته ها » پاورپوینت

تعداد مشاهده:
99
مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: powerpoint

تعداد صفحات: 48

حجم فایل:2,468
کیلوبایت

• محتوای فایل دانلودی:

  دانلود پاورپوینت با موضوع انواع لودر و کاربرد آن
  دارای 48 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

علل و ریشه های فساد اداری و تاثیرات آن بر جامعه و راهکارهای پیشگیری از آن

RSS feed.

علل و ریشه های فساد اداری و تاثیرات آن بر جامعه و راهکارهای پیشگیری از آن

دسته: پایان نامه و مقالات رشته اقتصاد
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 74 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 44

هدف از این تحقیق علل و ریشه های فساد اداری و تاثیرات آن بر جامعه و راهکارهای پیشگیری از آن مورد بررسی قرار می گیرد

قیمت فایل فقط 17,000 تومان



دانلود تحقیق رشته اقتصاد

علل و ریشه های فساد اداری و تاثیرات آن بر جامعه و راهکارهای پیشگیری از آن

مقدمه:

فساد مسأله‌ای است که در تمام ادوار گریبانگر دستگاه‌ها و سازمانها بوده و هسته اندیشه بسیاری از دانشمندان و متفکران سیاسی را تشکیل می‌داده است. فساد اداری نیز به عنوان یکی از عمومی‌ترین اشکال فساد پدیده‌ای است که مرزهای زمان و مکان را در نوردیده و با این ویژگی نه به زمان خاصی تعلق دارد و نه مربوط به جامعه خاصی می‌شود. 

در واقع می‌توان گفت فساد اداری پدیده‌ای همزاد حکومت است. یعنی از زمانی که فعالیتهای بشر شکل سازمان یافته ومنسجمی به خود گرفت از همان زمان فساد اداری نیز همچون جزء لاینفکی از متن سازمان ظهور کرده است.بنابراین می‌توان فساد را فرزند ناخواسته سازمان تلقی کرد که درنتیجه تعاملات گوناگون در درون سازمان و نیز به مناسب تعامل میان سازمان و محیط آن به وجود آمده است. 

فساد اداری بخش از مجموعه مسایلی است که سازمانها در دوره عمر خود به ناگزیر آن را تجربه می‌کنند. این مجموعه مسایل به معظلاتی اشاره دار دکه به طور عمده ریشه‌های آن در خارج از سازمان قرار داشته ولی آثار آن سازمانها را متأثر می‌سازد. این معضلات به عنوان چالشهایی که همواره پیش‌ روی مدیران هستند تلقی می‌شوند که به دلیل عدم کنترل سازمان بر علل پیدایی آنها، طبیعتاً کنترل آنها نیز بسیار دشوار است؛ به عنوان مثال فساد اداری تا حد زیادی از نظامهای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی تأثیر می‌پذیرد؛برای مثال بالا بودن نرخ بیکاری، میزان سلطة روابط غیر رسمی و سنتی بر ارتباطات میان افراد، میزان بلوغ نظام سیاسی و... برحجم فساد اداری یک جامعه تاثیر مستقیم می‌گذارد از طرفی فساد اداری به طور مستقیم بر کارایی نظام اداری، مشروعیت نظام سیاسی و مطلوبیت نظام فرهنگی واجتماعی اثرات نابهنجاری خواهد گذارد که این تعامل باعث ایجاد دوری باطل ومارپیچی نزولی می‌شود که در نهایت جامعه رابه افول خواهد کشاند؛ از این رو باید با پدیده‌هایی از جنس فساد اداری که ریشه در زمینه‌های گوناگونی دارند، بانگرشی سیستمی روبه‌رو شد و به تدوین راه‌حلهای جامع اندیشید

فهرست مطالب

مقدمه: 4

فساد اداری: تعاریف و مفاهیم 5

تعریف قانونی فساد اداری: 6

تعریف فساد بر مبنای افکار عمومی جامع: 6

تعریف فساد بر اساس منافع عمومی: 6

تعریف فساد اداری بر اساس نقش وابستگیهای اجتماعی و خانوادگی در تصمیمات کارمندان: 6

تعریف بانک جهانی و سازمان شفافیت بین المللی از فساد: 7

-تعریف فساد از منظر لایحه ارتقاء سلامت نظام اداری و مقابله با فساد: 7

شاخصهای فساد اداری: 8

انواع فساد اداری: 9

علل ظهور و گسترش فساد اداری: 11

ریشه‌های اصلی فساد اداری 11

1 ـ اختلاف فاحش میان میزان درآمد کارکنان وحجم هزینه‌های آنان: 13

2 ـ  روابط خویشاوندی: 13

3 ـ وسعت دامنة دخالتهای دولت در تصدی امور: 14

4 ـ افراط در وضع قوانین و محدود نمودن بخش خصوصی: 15

5 ـ عدم حساسیت جامعه نسبت به معیارهای اخلاقی: 15

6 ـ افزایش شهرنشینی: 15

7 ـ دامنة فعالیتهای نظارتی و تنبیهی دولت: 16

8 ـ امنیت ناشی از فضای آلوده به فساد: 16

9 ـ تساهل و تسامح نسبت به فساد: 16

نتایج حاصل از تحقیقات سازمان مدیریت و برنامه ریزی در باره عمده ترین عوامل ترویج فساد عبارت است از: 17

تفاوت تخلفات اداری و فساد اداری 18

سطوح کلی فساد: 19

یک محقق علوم سیاسی به نام هیدن هیمر ،فساد اداری را به سه گونه تقسیم می کند: 20

درجات فساد 20

پیامدهای فساد: 22

دلایل ضرورت کنترل و مبارزه با فساد: 22

روش های موثر کنترل فساد باید حداقل یکی از نتایج زیر را به دنبال داشته باشد: 23

مهمترین تأثیرات سوء فساد اداری در جامعه: 23

رویکردهای پیشگیری از فساد: 23

راهکارهای پایه ای جهت پیشگیری از فساد اداری 24

نقش کلیدی فناوری اطلاعات در کاهش فساد اداری 25

روش های مبارزه با فساد اداری 27

3. اقداماتی که هزینه های حیثیتی و مادی مرتکبین فساد اداری را افزایش می دهند: 31

4. روش هایی که انگیزه کارمندان برای ارتکاب فساد اداری را کاهش می دهند: 33

جغرافیای فساد(یک بررسی تطبیقی) 35

تجربه کشورها 37

مبارزه با فساد اداری در ایران 37

آیا راهکار طرح تحول نظام اداری جهت مبارزه با فساد اداری موثر است؟ 38

جهت دستیابی به سازمانی پایدار و به منظور جلوگیری از بروز فساد در سازمانها، پیشنهاد میگردد: 40

بحث و نتیجه گیری: 41

منابع 44

قیمت فایل فقط 17,000 تومان



برچسب ها : علل و ریشه های فساد اداری و تاثیرات آن بر جامعه و راهکارهای پیشگیری از آن , تحقیق فساد اداری در ایران , ریشه‌های اصلی فساد اداری , علل ظهور و گسترش فساد اداری , پیامدهای فساد اداری , دلایل ضرورت کنترل و مبارزه با فساد , رویکردهای پیشگیری از فساد اداری , راهکارهای مبارزه با فساد اداری , عوامل موثر بر فساد اداری , مقاله درباره فساد اداری

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید